Cet article traite de la formation des médiateurs d'art pour la quinzième édition de la Documenta et de l'impact de cette formation sur l'équipe de médiation pendant l'exposition. La question des conditions nécessaires à la réussite de la médiation artistique collective est abordée dans une perspective critique, analysée selon trois aspects : les fondements, le cadrage et les méthodes. Elle montre que le travail collectif nécessite un terrain d'entente, tant au niveau social qu'en termes de substance. En particulier, il soutient qu'une position cohérente à l'égard de la médiation à la documenta fifteen nécessite l'intégration d'une pédagogie critique. Au-delà, il discute également des processus qui ont découlé de l'encadrement du groupe, à la fois en tant que collectif et en tant qu'amis travaillant dans un cadre institutionnel et une structure sociale. Il s'interroge également sur la pertinence des méthodes de médiation artistique dans une documenta orientée vers la postcolonialité, en offrant un aperçu des stratégies et des méthodes de médiation artistique critique.