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AER 9

Art Education Research °9

16. December 2014
Tags

Adressierung/Zuschreibung, Art lessons, Bildungspolitik, Geschmack/Ästhetik, Jugendliche, Migrationsgesellschaft, Music pedagogy, performativity, Schule, Sprechen über Kunst

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Editorial

Editorial Art Education °9

Mu­sik­päd­ago­gi­sche For­schung: Po­si­tio­nen und Ar­bei­ten aus dem deutsch­spra­chi­gen Raum Her­aus­ge­ber_in­nen: Oli­vi­er Blan­chard und Car­men Mörsch Die vorliegenden Ausgabe des e-Journal Art Education Research gibt einen Überblick über das wissenschaftliche Feld der Musikpädagogik im deutschsprachigen Raum mit Fokus auf die für das Institute for Art Education (IAE) der Zürcher Hochschule der Künste interessanten Positionen und Arbeiten. Anders als auf der bildungspolitischen Ebe... Read more...
Texte
Dorothee Barth
Who hears as I do and to whom do I be­long?
DE
Olivier Blanchard, Jürg Huber
Be­tween canon an so­cio-​cul­ture
DE
Martina Krause-Benz
«Mu­sic has a mean­ing to me»
DE
Anne Niessen
In­di­vid­ual con­cepts of mu­sic teach­ers
DE
Christian Rolle
Aes­thet­ic ar­gu­ments as a medi­um of mu­sic class­es
DE
Jürgen Vogt
Mu­sic ed­u­ca­tion as crit­i­cal cul­tur­al sci­ences – re­vis­it­ed
DE