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Baukulturelle Bildung: Kunstpädagogische Ansätze und interdisziplinäre Perspektiven

20. Dezember 2024
Schlagwörter

Alltag , Alltägliches, Architekt*innen, Architektur, Baukultur, Baukulturelle Bildung, Bildung, Denkmäler, Designprozess, Diskurspraxis, Displacement, Forschungsprozess, Grenzgang, Handlungsräume , Interdisziplinarität, Intervention, Karte, Kartografie, Kulturelles Erbe, Kunst am Bau, Kunst im öffentlichen Raum, Kunstpädagogik, Künstlerische Forschung, Moderne, Nachkriegszeit, Partizipation, Primarschule, Promenadologie, Pädagogik des Raums, Raum, Relationen, Schularchitektur, Sichtbarkeit, Sozialer Raum , Spaziergang, Spiel, Stadtplaner*innen, Transformation, Un-/Sichtbarkeiten, Ästhetik, Ästhetische Bildung, Ästhetische Forschung, Öffentlicher Raum

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Editorial

Editorial

Baukulturelle Bildung ist ein aktuelles und (gesellschafts-)politisch gefördertes Thema. Oft wird es – zumindest in der Schweiz – ausserhalb der Kunstpädagogik diskutiert, obwohl die zugrunde liegenden vermittlerischen Ansätze und Strategien häufig auf ästhetischer Wahrnehmung basieren und in der Folge gestalterischer oder gar künstlerischer Natur sind. Die Ausgabe 27 des e Journals positioniert die baukulturelle Bildung als Thema in der Kunstpädagogik und zeigt auf, welche interdisziplinären... Weiterlesen...
Texte
Eva Chen
Baukulturelle Bildung als ästhetische Diskurspraxis
DE
Mirko Winkel
Sich Baukultur zu eigen machen - spielerisch, künstlerisch und kartografisch
DE EN
Lea Weniger, Natacha Pinheiro Batista, Gila Kolb
Mit Schüler*innen Baukultur erforschen: Visionen für Lebensräume von morgen
DE
Marta Brković-Dodig, Sarah Klepp, Angela Million
Baukulturelle Bildung für junge Menschen. Wie Architekt*innen und Stadtplaner*innen das Kulturerbe als Lernressource einsetzen
DE
Martin Viehhauser
Pädagogik des Raums im Zusammenspiel von Kunst und Architektur. Eine Rezension zu Schefflers Studie "Polarisierung und Neubeginn" (2020)
DE
Beate Florenz
Drei Fragen an... Beate Florenz
DE