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Aktion, Alltag, Audio, Dekolonialisierung, Doppeltes Kompetenzprofil, Dramaturgie, Déconstruction, Education artistique, emancipatory mediation, Ermächtigung, Erziehung, expérimentation, Festival, Gender, Handlungsmacht, Handlungsräume, Kleine Geräusche, Kollaboratives Arbeiten, Kollektiv, Kollektives Denken, Körperwissen, Künstlerische Praxis, Manifest, Mehrstimmigkeit, Micropédagogie, Normativität, Partizipation, Performance Kunst, Performative Strategien, Performative Turn, Performativité, Persönliche Erfahrung, Produktionsbedingungen, Pédagogie artistique, Queeren, Recherche artistique, Score, Sensitivität, situated knowledge, Sozialer Raum, Transdisziplinarität, Vermittlungsformat, Vorstellungskraft, Wirklichkeit, Zusammenarbeit, Éphémères, Öffentlicher Raum