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AER 10

Art Education Research °10

15. June 2015
Tags

Ableismus, Adressierung/Zuschreibung, art education, Art lessons, Difference, empowerment, Feminismus, Geschmack/Ästhetik, Handlungsmacht/Hegemonie, Heterogenität, heteronormativity, Hochschule, In-Exklusion, institutionelle Machtverhältnisse, Jugendliche, Körper und Norm, Netzwerkveranstaltung, normativity, Normierung, performativity, Queren, Reconstruction, Schule, Sexismus, spaces of action, students, Un-/Sichtbarkeiten, Visitors, Über die eigene Praxis

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Editorial

Editorial Art Education °10

Gut aus­se­hen – Ge­schmack und Schön­heit im Kunstun­ter­richt Her­aus­ge­ber_in­nen: Si­mon Har­der und Car­men Mörsch Diese Bilder sind Fotografien von Prozessbildern einer Arbeit von Dominik Bläsi, entstanden im Januar 2015 im Unterrichtsprojekt Zwischenwelt: I am – What am I? von Simon Harder. Sie werden mit beider Genehmigung zu sehen gegeben. Zum Unterrichtskonzept siehe Harder in diesem Journal. Die zehnte Ausgabe des ejournal Art Education Research widmet sich dem Thema der Netzwe... Read more...
Texte
Doris Arztmann, Eva Egermann
Cy­borg Ex­its in the Class­room
DE
Sabian Baumann, Simon Harder
«By eat­ing an ap­ple, you’re eat­ing the scenery.»
DE
Danja Erni
(Un)learn­ing Taste in the every­day (at school)
DE
Simon Harder
How does school in­vest in the screen?
DE
Carmen Mörsch
For­ma­tion of taste as «do­ing na­tion»: ob­ser­va­tions while tak­ing a break
DE
Rahel Puffert
Is it Taste that makes the dif­fer­ence?
DE
Philippe Saner
How art schools ex­clude and nor­mal­ize
DE
Elke Smodics-Kuscher, Nora Sternfeld, Büro trafo. K
The taste of an­oth­er pos­si­bil­i­ty
DE
Imke Volkers
The «Cab­i­net of Bad Taste» by Gus­tav E. Paza­u­rek
DE
Wanda Wieczorek
Teach­ing the world to the arts
DE
Ulf Wuggenig
Beau­ty in aes­thet­ic cap­i­tal­ism
DE