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AER 1

Art Education Research °1

17. juin 2010
tags

Adressierung/Zuschreibung, Aktions-und Teamforschung, Bildungspolitik, Do it yourself, Education artistique, Evaluation, Heterogenität, Heteronormativität, In-Exklusion, Instrumente/Materialien, Jugendliche, Kinder, Kulturelle Bildung, Migrationsgesellschaft, Museum/Exposition, Partizipatorische Vermittlung, Processus artistiques, Rassismus, Repräsentationskritik, Schule, Vermittlungsprojekt, Über die eigene Praxis

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Editorial

Editorial Art Education °1

Pra­xis­for­schung in der kul­tu­rel­len Bil­dung: Kon­tex­te, Me­tho­den und Er­geb­nis­se Her­aus­ge­be­rin­nen: Ber­na­dett Set­te­le, No­ra Land­kam­mer, An­na Schürch, Dan­ja Er­ni _ EDITORIAL Das Institute for Art Education erprobt in Forschungs- und Entwicklungsprojekten Verfahren zur Begleitung und Unterstützung, aber auch Befragung und Kritik kultureller Bildungsprozesse aus der Perspektive der „Kritischen Freundin“. Dabei steht es in einem internationalen Austausch mit Forscher_in... En savoir plus...
Texte
Dolores Smith
From The­o­ry in­to Prac­tice – Re­search and Trans­for­ma­tion
DE
Emily Pringle
Re­vis­it­ing Eval­u­a­tion
DE
Karin Schneider
Ac­ti­vat­ing the Dis­play
DE
Emily Pringle, Dolores Smith
Materialien
DE EN